面对突如其来的疫情，给我的教育工作带来了的影响。对此我们应该多一些对教育本质的思考，便会多一点笃定，少一些焦虑。最近对教育问题重新思考，教育的本质在于培养一个什么样的人？是拥有高技术，聪明，还是什么？我希望我的孩子能够正直，善良，勇敢，富有创造力。我记得爱因斯坦曾经说过这样一句话，“教育不是要填充知识，而是应该训练如何思考”。而在疫情这种特殊的情况下我们如何去更好的开展教学工作呢？这也是我们需要认真思考研究的问题，疫情期间我们可以充分的利用起互联网和信息化教育资源为孩子提供“新的教育平台”。这场大挑战，对于教育的本质这个问题的答案并不唯一。但是有两个点我认为是教育本质最重要的核心，一是培养孩子独立的人格，二是爱的能力。
独立的人格可以这样来理解，没有经济上的独立，就缺少自尊；没有思考上的独立，就缺少自主；没有人格上的独立，就缺少自信。作为孩子学习的第一步途径我们应该打下良好的基础才能让孩子得到自律并且有意识的重视起来这方面的发展。孩子在不同年龄阶段会有不同的表现特点，作为家长还是老师我们都需要给孩子自由成长的空间，用平常心的心态去包容孩子一些决定上的瑕疵，生活中多给孩子独立的空间让孩子主动去思考去试着动手完成一件事情。其次在有独立人格的基础上我们还需要孩子有爱的能力，能够学会包容理解关爱身边的人，不强加自己的想法在孩子的身上会让孩子感受到爱的压力，家长过分的溺爱会让孩子失去爱的能力，首先我们要把握和衡量爱这个度，爱是无条件的付出当然也不是一种交换，在尊重孩子心理发展的基础上我们需要对孩子的生活习惯、道德规范严格要求，爱是纯净的没有任何杂质我们要学会尊重孩子孩子独特又富有活力的生命，以孩子自然的状态作为教育起点。
面对疫情这样的大挑战，我们应该加强健康教育课，教育孩子养成良好的健康意识，具备良好得健康素养。让我们携手同行一起为孩子为自己努力吧！