深夜，提笔。

这场突如其来且耗时长久的疫情，让我有了一个不一般的寒假，这个假期中，我一直在思考一个问题“幸福是什么？作为一名教育工作者，我们的幸福感来自哪里？”

那么首先，我们要了解幸福是什么？它是一种情绪？就像快乐一样？还是没有痛苦？还是好运气？快乐、运气、狂喜、满足这些字眼经常被作为幸福的代名词，我想千人有千种定义，那么作为教师的我们，我们如何获得职业所带来的的幸福感呢？

我想，首先我们得热爱这一职业，要有教育情怀与理想。在时代日益发展的今天，教师这一职业不再是一种行业和简单劳动，不再是单纯的任务执行者或角色扮演者，而是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。这就要求我们必须从“从事教育工作”向“热爱教育工作转变”。从“做教育”向“懂教育”转变。而要促进教师实现这种华美转身就必须依靠教师自我修养的不断提高，不断追求高品位的精神境界。其中，教育还应拒绝功利，走向高尚，教育更应该苦在其外，乐在其中，我一直和教师们始终倡导梯田的理念“用心做教育，爱心赢天下”的工作理念，将“终身从教，快乐施教”作为每个教师的行动指南，真正把教育作为一种事业来对待，真正把孩子的幸福和终身发展扛在肩上，装在心里。

其次，“爱”是教育的灵魂，我们应爱教育、爱孩子、爱公司。爱因斯坦曾经说过：只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感，师爱是教育力量的源泉，只有爱才能赢得爱，爱是最美的语言。我认为，幼儿教师能爱是一种心态，善爱则是一种境界。爱更是一种责任，责任心对于一名幼儿教师尤为重要。无论对待生活，对待工作，对待自己，对待别人，都需要责任心。在幼儿园里，我们必须对孩子负责，对家长负责，对幼儿园负责。要发自内心的，敢于面对生活的勇气，没有强烈的责任心，一切无从谈起。 

都说幼儿园老师永远年轻，永保童心，是的，和可爱的天使在一起，我们很幸福。当幼儿有情感需要，生活需要时，你就是他们的妈妈，当游戏活动需要玩伴时，你就是他们的姐姐，是他们易于亲近的朋友，我们像孩子的妈妈、姐姐、朋友，我想作为一名幼儿教师，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

那么，我们应该怎样做好一名老师呢？教师是一个高尚而体面的职业，尽管它今天不是最有魅力和吸引力的职业。作为教师，你必须成熟，投入和具有专业精神。因此，有的事情你必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做。作为教师你必须明确你的职责。我们有责任创造一种安全，愉快和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的环境，使孩子们感到安全受到鼓励、得到尊重和富于挑战。我们也有责任模范地执行园所的规章制度和相关的法律法规，并以符合伦理的方式处理所有的问题。我们更应有责任成为自己所扮演角色的模范。

但是教师只是普通的工作者，尤其是身为幼儿教师的我们，信息快速传播的时代，我们常常能看到总有行业中个别案例，“拉低”我们的形象，媒体的放大、家长的质疑，使我们的内心也有委屈、不满、失望、沮丧、压力和焦虑，但不管怎样，我们内心仍旧要充满信心、希望、仁爱和实践与探索的勇气。

老师们，让我们真心投入到这一份幸福的事业中，让我们用心去体验做一个幼儿教师的幸福吧！